Изразяваме дълбоката си загриженост във връзка с поредната необмислена стъпка на Министерството на образованието, науката, културата и спорта на Армения. Това се посочва в изявление на катедрата по история на Армения на Ереванския държавен университет, която представи позицията си относно решението на властите да преименуват предмета „Арменска История“ на „История на Армения“.
„Департаментът изразява недоумение и дълбока загриженост, че Министерството на образованието, науката, културата и спорта на Армения и неговите подчинени структури, без сериозно обсъждане в научната и образователна среда, след публикуването на нови образователни стандарти и скандалния учебник „История на Армения“ за 7 клас предприемат поредната прибързана и напълно неподготвена стъпка, внасяйки проект, който не само не изхожда от национално-образователни и национално-държавни интереси, но има и очевиден политически подтекст, чиито последствия ще бъдат опасни не само за образователната система, но и за цяла Армения и за всички арменци като цяло. МОНКС обикновено работи в стил, който първоначално оставя отрицателно впечатление от организационна гледна точка.
Поставянето на въпроса „Арменска история“ или „История на Армения“ и противопоставянето на второто на първото, както прави министерството е изкуствено и се обяснява с непознаването на определени реалности от страна на инициаторите или с чисто политически съображения“, се казва в изявлението. .
Освен това се отбелязва, че използваното в момента наименование на общообразователния предмет „Арменска история“ е ашхарапарската (съвременна – бел. ред.) версия на формулировката в крапар (древноарменска – бел. ред.). „В името на предмета „История на Армения“ думата „арменец“ е родително-дателен падеж на думата „Хайк“ в крапар. Думата „Хайк” в крапар означава едновременно „Армения” и „арменци”. Следователно „арменска история“ е по-обемно по съдържание понятие, което означава както историята на Армения като държава, така и историята на арменците.
Обосновката за предложената промяна на базата на държавите, изброени в документа, публикуван от МОН, просто не е убедителна. На чужди езици историята на дадена страна не се различава от историята на народа – било поради фактическо съвпадение, било поради някакви политически причини. Във Франция гражданин на Френската република официално се счита за французин, така че няма нужда от разграничение.
Между другото, посочените в обосновката на министерството примери не се отнасят за предметите, преподавани в училищата на посочените държави, а са само заглавия на отделни книги. Беше необходимо да се изучават имената на предмета по история на дадена страна, преподаван в училищата на тези държави.
В заключение катедрата заявява, че предложената промяна е неоснователна и не решава посочения проблем. Приемането му ще нанесе значителни щети както върху преподаването на предмета в училище и в други структури на образователната система, така и върху представата на обществото за националната история като цяло“, се казва в съобщението.